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5)．现场检测工作需登高作业时，必须搭设临时的登高设施，并确保登高设施的性，在没有任何防护措施的二米以上高空作业，有关人员要使用高空安全带，并扣紧扣实。若确实没有条件系扣安全带时，应采取下方专人看护、确保登高设施的安全等措施保证高空操作人员的安全，高空作业时不得向下或向上乱抛材料、工具等物品，所使用的工具应随手放入工具袋以防坠落。

6)．现场检测时，对无照明设施的区域应**接设照明装置，或携带手电筒、探照灯等照明设备，严禁摸黑行走和工作。在检测工作过程中，应远离围护设施不到位的孔洞，不得随意走动。

7)．检测仪器必须由具有相应检测资格并熟悉该仪器操作规程的人使用；仪器设备运输与现场使用过程中应做好必要的防护工作。对携带去现场的电器、电线等，应做好安全检查；有关人员不得擅自进行按有关规定必须由电工完成的作业，配电箱、开关箱要有漏电保护装置。

8)．从事对结构有破损的检测工作时，有关检测人员必须确保不因破损检测而影响受检结构的安全；必要时，检测人员应向项目负责人征询有关检测位置的意见。

中小学抗震能力检测如何办理，中小学校舍抗震鉴定的步骤、内容及要求

1、中小学校舍抗震鉴定的基本步骤确定后续使年限一选择鉴定方法一现场地调查与检测一两级鉴定综合评定一给出抗震鉴定结论一抗震鉴定报告(或意见书)。按不同的后续使年限。抗震鉴定方法将建筑分为三类：

1)后续使用年限3O年的建筑称为A类建筑。指在80年代89抗规前或上世纪70年代前建造

2)后续使用年限4O年的建筑称为B类建筑。指90年代后~2001年建造的现有建筑：

3)后续使用年限50年的建筑称为C类建筑。指2OO1年后建造的现有建筑，应按现行国家标准《建筑抗震设计规范》GB50Ol1的要求进行抗震鉴定。

2、中小学校舍抗震鉴定的内容和要求

1)对校安工程房屋建筑现状的调查，搜集校舍的勘察报告、施工和竣工验收的相关原始资料。调查建筑现状与原始资料相符合的程度，调查施工质量和维护的情况。发现相关的非抗震缺陷：①校舍的实际使用工况与原设计或竣工时的情况有无异同：

②校舍存在的缺陷需要从事结构受力的角度．检查结构的使用与原设计条件有无较大的变化。抗震鉴定时要求建筑的现状良好，也就是从建筑外观看，不存在危及安全的缺陷，现状存在的缺陷属于正常维修范围之内；检测结构材料的实际强度。当原始资料不全时，应根据鉴定的需要进行补充实测。

2)根据各类建筑的结构形式、结构布置、构造、荷载工况和构件抗力等因素。采用相应的逐级鉴定方法，进行综合抗震能力分析。抗震鉴定分为两级：级鉴定以宏观控制和构造为主进行综合评价，**级鉴定应以抗震验算为主结合构造影响进行综合评价。

3)针对校舍工程的房屋建筑整体抗震性能作出评价，对符合抗震鉴定要求的校舍应说明其后续使用年限，对不符合抗震鉴定要求的校舍提出相应的抗震减灾对策和处理意见。抗震鉴定和加固。不能只偏重于对某个构件和部位的鉴定，缺乏对总体结构抗震性能的判断。认为单个部件不符合抗震要求，就仅对该部位进行加固处理的方法，有可能在加固后形成新的薄弱环节，增加校舍房屋的加固量。在抗震鉴定中，应将构件分成具有整体影响和仅有局部影响两大类。前者以主要承重构件、抗侧力构件及其连接为主，不符合抗震要求时有可能引起连锁反应，对结构综合抗震能力的影响较大，采用“主体影响系数”采表示；后者指次要构件、非承重构件、附属构件和非必需的承重构件(如阳台悬挑梁、出屋面楼梯间等)，不符合抗震要求时只影响结构的局部，只需要维修加固处理。采用“局部影响系数来表示。

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